1.思政工作既要有“硬度”又要有“溫度”
教育部黨組書記、部長陳寶生強調,高校思政工作要做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”。
這雖是針對高校講的,對整個職業教育戰線同樣適用。職業學校要不斷更新課程體系,解決好專業課程和思政課相互配合的問題。
2.思政工作不僅“有意義”更要“有意思”
過去思政課親和力不夠、針對性不強問題比較普遍,老師照本宣科、內容陳舊落后,學生課上抬頭率不高、人到心不到。
一堂成功的思政課,應該既有知識的增益,也有道德的熏陶;
3.思政課教師要既會“講道理”更會“講故事”
一些思政課教師習慣講道理,板起臉來居高臨下的教育人,結果學生只能是口服心不服,或者是無動于衷,甚至會激發逆反心理。
思政課教師要有受眾意識,善于從學生角度出發,就事論理,多講生動活潑的內容,寓道理于事例之中,不妨多用學生平時耳聞目睹的事例。