思政工作既要有“硬度”又要有“溫度”

1.思政工作既要有“硬度”又要有“溫度”

  教育部黨組書記、部長陳寶生強調，高校思政工作要做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”。

  這雖是針對高校講的，對整個職業教育戰線同樣適用。職業學校要不斷更新課程體系，解決好專業課程和思政課相互配合的問題。

2.思政工作不僅“有意義”更要“有意思”

   過去思政課親和力不夠、針對性不強問題比較普遍，老師照本宣科、內容陳舊落后，學生課上抬頭率不高、人到心不到。

   一堂成功的思政課，應該既有知識的增益，也有道德的熏陶；

3.思政課教師要既會“講道理”更會“講故事”

   一些思政課教師習慣講道理，板起臉來居高臨下的教育人，結果學生只能是口服心不服，或者是無動于衷，甚至會激發逆反心理。

   思政課教師要有受眾意識，善于從學生角度出發，就事論理，多講生動活潑的內容，寓道理于事例之中，不妨多用學生平時耳聞目睹的事例。